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タイトル: 教師の発達障害児への態度がその発達支援行動に及ぼす影響
その他のタイトル: キョウシ ノ ハッタツショウガイシジ エノ タイド ガ ソノ ハッタツ シエン コウドウ ニ オヨボス エイキョウ
A School Psychological Study on the Difference of the Feeling of the Developmental Disorders among School Teachers, Graduate Students and Undergraduate Students
著者: 孤杉, 早矢加
浅川, 潔司
村上, めぐみ
梶原, 由貴
野々村, 砂織
コスギ, サヤカ
アサカワ, キヨシ
ムラカミ, メグミ
カジワラ, ユキ
ノノムラ, サオリ
Kosugi, Sayaka
Asakawa, Kiyoshi
Murakami, Megumi
Kajiwara, Yuki
Nonomura, Saori
キーワード: 発達障害
発達支援行動
教師
学校心理学
developmental disorder
developmental support
School psychology
teachers
発行日: 2014年2月
URI: http://hdl.handle.net/10132/15343
出現コレクション:26

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